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来我这人，平时就是大大咧咧，大大咧咧。那天生物课，老师一讲起结构，我就成了全班同学的焦点。怎么个情况呢？让我慢慢给你道来。
那天生物课，老师正讲着骨骼，突然，他停了下来，指着我说：“这位同学，你过来一下。”我一脸懵，心想：莫不是老师要表扬我啊？心里美滋滋的，颠颠地走了过去。
老师拿出一根长长的、细细的、白白的骨头，我一看，这不就是我那根可怜的尺骨嘛！我心里一紧，完了，完了，这下要出了。老师把骨头放在我面前，说：“来，把这个骨头给我掰直。”
我愣了一下，心想：这骨头可是我身上的一部分啊，你让我怎么掰？再说了，这骨头掰弯了，以后还怎么用啊？我心里犹豫了一下，但还是硬着头皮，小心翼翼地用手去掰。
，那骨头就像面条一样，一下就弯了。全班同学都看着我，我尴尬得脸都红了。老师笑着说：“看来，这位同学的骨骼知识还是相当丰富的嘛！”
接下来的时间里，老师让我演示了各种骨骼的弯曲、扭转，我成了全班同学的“骨骼示范员”。我心里那个尴尬啊，真是哭笑不得。这生物课，我算是彻底成了教具。
回到家，我给妈妈讲述了这件事，妈妈笑着说：“我的宝贝，你成了全班同学的笑柄了。这也说明你在课堂上认真听讲，对骨骼有了更深的了解。”
后来，我成了生物课的“明星”，同学们都拿我开玩笑。有一次，一个同学开玩笑说：“你看，这骨头怎么这么软啊？是不是最近没锻炼？”我瞪了他一眼，说：“你这人，怎么这么没眼色啊？”
虽然成了生物课的“教具”，但我还是挺开心的。因为这样，我的骨骼知识得到了提升，也收获了同学们的友谊。啊 hellip ，这就是我成了生物课的教具的故事。嘿你们说，我这是不是成了生物课的“”呢？