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哎，说起俺们学校那位姓李的数学老师，那可真是“半边天”啊！据说他教学水平，可就是有点儿“小贪财”。这不，最近网上流传的那个“教师方程式”嘛，我猜八成就是给他量身打造的。
话说那天，我正跟同学在操场边溜达，突然听见一群人围在一起纷纷。我心想，这事儿跟我没，就凑过去听听热闹。一听之下，我差点没笑出声来。
原来，那群人正着那位呢。有人说他教数学时，总是喜欢用一些“特殊”的方法，让学生们“心甘情愿”地给他送礼物。比如说，他在课堂上讲错题，让学生们去问他，然后趁机收下礼物。还有人说，他给学生们布置作业时，多布置一些，然后让学生们请他吃饭，说“吃饭补作业”，其实就是变相收礼。
听着听着，我忍不住笑了出来。这还真是“机智”啊！他那“方程式”可真是让人哭笑不得。比如说，他有个“公式”：学生送礼+作业量×请客次数=教学成绩。这公式一出，我算是彻底服了。
正当我笑得前俯后仰时，旁边一个同学突然问我：“你咋笑得这么开心？”我指着他们的那群人，说：“哎，你不知道，这就是咱们的‘教师’啊！”那同学一脸茫然，我忍不住又笑了起来。
“你笑啥呢？”那同学又问。
“你听我说，这位啊，他有个‘方程式’。”我接着说，“学生送礼+作业量×请客次数=教学成绩。你看，这公式多简单，多好记啊！”
那同学瞪大了眼睛，说：“假的？这也能算公式？”
我点点头，说：“当然是。不信你问他去。”
就在这时，走了过来。我赶紧收起笑容，装作一脸严肃地问他：“，您那‘方程式’是不是？”
一脸得意地说：“那是自然。我这套‘方程式’可是经过多年实践总结出来的，管用。”
我忍不住笑了出来，说：“，您这‘方程式’也太有意思了。我觉得您还是改改吧，别让学生们误会了。”
愣了一下，然后哈哈大笑：“误会？误会啥？我这都是为了学生们好啊！他们送我礼物，我教他们知识，这不是两全其美嘛！”
我摇摇头，说：“，您这可真是‘歪理’啊！”
瞪了我一眼，说：“歪理？你懂啥？这叫‘教学有方’！”
我无奈地笑了笑，心想：这还真是“执着”啊！他的“方程式”倒是让我想起了那句俗语：“人心不足蛇吞象”。希望他早日认识到自己的错误，重新做人吧！